2012年，經(jīng)市外事辦、市教育局考察研究決定，常德“撿回珍珠計劃”公益助學項目由常德市第二中學承擔，全市僅此一家。自此，這所百年名校先后為500余名學子筑起成長的港灣。
為了讓每顆“珍珠”綻放獨特華彩，常德市二中構(gòu)建起立體化培育體系：骨干教師團隊以專業(yè)深耕托舉夢想，思維拓展訓練激活創(chuàng)新潛能，生本課堂重塑學習生態(tài)……這些創(chuàng)新實踐如同匠人打磨珍珠般細致入微，讓每名學子綻放獨特光芒，助力他們叩開理想學府大門，將人生夢想照進現(xiàn)實。
十年樹木，百年樹人。如今，從青蓮樓走出的“珍珠生”們，已在各自的行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域綻放異彩。本專欄通過這些“珍珠生”的講述，帶您走近這些成長故事，觸摸教育最動人的模樣。
六年時光，為我鋪就前行路
——常德市二中2021屆“珍珠生”李文躍
人物檔案：李文躍，中共黨員，常德市第二中學2021屆畢業(yè)生，2025屆中山大學畢業(yè)生，現(xiàn)任美團軟件開發(fā)工程師。
我是李文躍，是常德市第二中學2021屆“珍珠生”、2025年從中山大學畢業(yè)，現(xiàn)任美團軟件開發(fā)工程師。在常德市二中度過的6年美妙時光，成為我人生中寶貴的財富，為我鋪就了前行路。
在校園生活的諸多回憶中，有一次跳長繩比賽令我印象深刻。當時，為了在比賽中取得優(yōu)異成績，袁海燕老師毅然帶領(lǐng)我們前往操場練習跳繩。起初，大家狀態(tài)不佳，不斷有同學踩到繩子，我心里也不禁犯嘀咕：難道我們真的跳不好嗎？然而，袁老師始終陪伴在我們身邊，耐心地重新調(diào)整隊伍，帶領(lǐng)我們反復練習。她不斷鼓勵那些沒跳好的同學，給予大家信心與力量。最終，在正式比賽中，全班同學齊心協(xié)力，打破了學校的跳繩歷史紀錄，取得了令人驕傲的成績。這件事讓我深刻體會到，只要堅持下去，不放棄、不氣餒，就一定能收獲意想不到的成果。
在學習與教育方面，老師們認真負責的態(tài)度令人動容。初中時，對于重要的知識點，老師們要求全體同學必須掌握。若有個別同學未能過關(guān)，老師會主動留下，耐心輔導，直至同學完成學習任務(wù)。我的初中班主任劉霞老師，雖是信息課教師，卻對同學們的學習和生活關(guān)懷備至。她在班級設(shè)立圖書角，鼓勵大家多讀書、讀好書；課后，還引導同學們冥想反思，通過寫日記的方式總結(jié)一天的表現(xiàn)，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。在一些重要節(jié)日，劉老師還會組織活動，讓同學們展示唱歌、街舞等才藝，極大地豐富了我們的校園生活。
高中階段，學業(yè)壓力增大，學校適時舉辦趣味運動會，讓我們在緊張的學習之余放松身心。高考前夕，班主任袁成明老師會與每位同學談心，幫助大家穩(wěn)定心態(tài)，沉著應(yīng)對考試。袁老師常說：“一切都是最好的安排?！彼虒覀円_看待生活，無論遇到何種困難，都不要害怕，只要認真做事，自然會有相應(yīng)的結(jié)果。
在常德市二中求學的那幾年，我學習到很多知識，交到了很多朋友，這些寶貴的經(jīng)歷會一直激勵著我繼續(xù)努力。希望我的母校常德市第二中學越來越好。
常德日報記者 楊鑫 整理
